日本語教育実習の教案

日本語教育の未経験者で、1番困ることは教案作成ではないでしょうか。まず、授業の冒頭でなんと言おうかな？？なんて言うべきかな？？「はい、どうもー」だと授業のテンションではないし、「これから〇課を担当させて頂きます〇〇です」のようにビジネススタイルで行くか……。

実は実習担当の教員は、出だしだけで、この実習生の出来具合を見定めています。怖いですよね……。「はい、どうもー」という出だしの方が好印象の時もあります。私が実習の担当だったら「はい、どうもー！」が出だしの教案を見たら、このあとどんな授業展開になるのかな？と期待するかもしれません。

それに対し、「これから〇課を担当させていただきます〇〇です」という出だしだったら、この実習生は学習者のことが見えてるのかな？と若干不安になります。

日本語教育初心者だからしょうがないじゃないか！こんなときは丁寧に話すのが日本スタイルじゃないの？？という声が聞こえてきそうですが、その気持ちも十分理解できます。

でも、学習者が理解できなければ意味がありません。学習者が理解できる日本語で話すということが重要です。

え？だって日本語教育未経験者だから初級学習者の日本語力、分からないし……と思うかもしれません。その気持ちも十分分かります。

では、皆さんの知らない言語を話す国に語学留学したとして、その先生がずっとビジネススタイルの〇〇語で授業したら……どう思うでしょうか？？何言ってんのか分からないなぁ……と固まるかもしれません。少なくとも私は固まると思います。

実習において、平易な日本語で話すのは学習者に対して失礼なことではなく、配慮です。職場で、周りの人に適切な配慮が出来ない人と同じ職場で働きたいと思いますか？？もっというと、日本語学校の就職試験としての模擬授業でティーチャートークをはじめいろいろな配慮が出来ているかということを受け入れる側の学校は見ています。

教案は、皆さんの配慮が形になったものです。出だしの言葉……これは重要ですよ！